素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。通过参加这些讲座与报告会,收益颇多,有很深的体会和启发。教会了我很多做人做事的道理和准则.首先我懂得了做人应该有信心,要相信自己.只有自信,才能勇敢的去拼,去做自己敢做的事儿.当今社会需要团队合作,需要信任,自信也就显得尤为重要,一个人如果自己都不自信,不相信自己,谈何让别人相信你,和你合作.自信是达到人生顶峰的动力.美好的前途来自于自强,自立,自信,不达目的不罢休,咬定青山不放松,一直有这样一句老话“最大的敌人是自己”,所以打跨自己的往往不是别人而是自己,不要把一次的失败看成是人生的终审.逃是懦弱的,避是消极的,退就显得更加.成功的道路得靠自己闯,做人有困惑,做事有困境,世上没有一帆风顺的事,唯有努力才能到达成功的彼岸。
听了李的“大学数学教程案例”的讲座后，我认识到了大学数学的博大精深，以前总认为数学是没有任何应用意义的学科，老师的一席话使我明白了数学的重要性和应用性，数学的美妙在于它能训练人们的思维。当然，我还从中学到了一些解答数学习题的方法以及解题技巧，这些对我来说都是受益匪浅的。
夏的“天体运动的稳定和混沌”是个有趣的话题，我们的宇宙总是混沌的，但也是相对稳定的，让我知道了宇宙总是在不断的变化，而且这种变化使我们无法预测的。此外，我还认识到数学与其他学科之间的紧密联系，数学是一切学科的基础，学好数学是非常重要的。
思考了丙必峰老师的“如何在在大学中快乐的学习”，我明白了并不是来到大学后就不需要努力学习，而是要加倍努力，要付出比高中更多的精力在课程上。此外，切不可盲目的学习，否则花费了很多时间却学不到什么指示，因此要找到适合自己的方法，轻松快乐的学习，并在快乐中成长。
王的“科技创新与学科建设”。如今的社会浮躁，人浮于事，没有几个人愿意去进行有意义的创新活动，更多的是一窝蜂的挤进同一个地方，用同一种思维方式解决所有问题。作为当代大学生，我们必须具备一定的科技创新能力。老师们也需要思想，实事求是，这样才能更有利于自己的学科建设，才能建设一个更有创新活力的校园。
在暑假，我们一行六人去了黄山市开展了关于“徽州古XX落建筑的保护与开发”的暑期社会实践活动。美丽又有文化底蕴的黄山地区，随着旅游开发，古建筑的破坏、拆迁时有发生。毁坏的是古建筑，失去的可是文化啊！所以，我们觉得开展这次实践活动。此次活动中，我们采取实地观测、现场问答以及问卷调查的形式，得到了当地、旅游局以及当地居民的支持，也在调查中得到很多有意义的保护措施，让我们能够完成此次事件活动。之后，我们针对此次调查，给黄山市相关部门提供了一些保护以及开发措施的建议。我们只是在此次的活动中为徽州的古村落的保护贡献了自己的一点力量，具体的保护还是需要当地和居民来解决。幸运的是，当地和居识的了保护的重要性以及迫切性，我们有理由相信那些古建筑的未来会更好。
对于素质教育有几点不得不说。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。
1、建立和完善适合素质教育的运行机制
实施素质教育，面临的首要问题就是建立和完善适合素质教育的运行机制，以创造一个合理评价、公平竞争，充分体现自我价值的良好环境。首先要特别重视教师教育思想的转变。思想是行为的指南，要通过组织学习、讨论等方式，使教师对素质教育达成共识，具备先进的教育思想。同时，要求教师具有一定的教育科研能力，从而提高教学水平。其次，要建立一套合理的评价系统。评价是检验质量的重要手段，是教育实践的无形指挥棒。评价对教育实践，在一定程度上起着导向作用。没有正确的评价，很难有正确的实践。因此，必须按照素质教育的目标、原则和要求，确定评价标准。此外，学校还要努力为教师创设一个公平竞争的环境。
2、素质教育强调面向全体，使学生普遍得到发展
应试教育使不少学生被置于为人忽视的地位，由此进入恶性循环的发展之中。即使受重视的学生，也有一部分为追求高分而精神畸形，如心理素质脆弱，追求不健康的信仰，扭曲的人格等。现代和未来社会需要各种各样的人才。每一个个体最大的快乐莫过于通过接受教育把自己继承开发后的现存素质转化为有效价值。
3、素质教育是使人的素质全面发展的教育，尤其是主体人格的教育素质教育强调人的素质的全面发展，其内涵有两点：一是从形式上，即从德、智、体、美、劳等方面全面发展的素质；二是从本质上，即从外在的和潜在的两方面去发展一个人的素质。发展人的潜在素质，从根本上讲就要实施主体教育，这是一种着眼未来，以育人为本的新文化启蒙和建设。与那种不尊重学生、不信任学生，压制学生积极性、主动性，泯灭学生个性的教育相反，主体教育要从人的内心和行为两方面造就一个自主、有个性、有热情、有尊严、有责任心的人。素质教育正把学生放在了主体的位置上，使学生人格得到充分发展。
总之，为了学生更好的未来，为了祖国更好的未来，学校和个人都有责任加强素质教育。只有这样才能培养出符合社会要求的学生，为社会主义建设提供可靠的人才保障。
