教研下半年工作计划

　　一、情况分析

　　1、师资情况

　　基本情况：本教研组有8名成员，以中青年教师为主，有2名一、二星级教师，5名三星级教师和2名四星级教师，教师梯队均衡比例较清晰，学历层次高。我组教师团结、互助，4名教师(每班一名)是原来中班教研组一起升入大班，团队氛围积极而和谐。另有3名教师是原大班教研组成员，为今年工作开展奠定了一定的基础。

　　教师素养：本组拥有2名四星级教师，教龄较长，经验丰富，一名是镇学科带头人，一名具有多年大班带班经验，教学风格独特，在园内具有良好口碑;并能对本组成员，进行全方位的辐射和引领。4名三星级教师，其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖.每位三星级教师都有自己所“专”的领域，并具有一定的成绩，能促进教师在分享同成长。另外2名二星级教师和一名1星级教师，虽然教龄较短，缺乏一定的实践经验，但学习与领悟能力较强，能够自主汲取先进的教学方法，逐步夯实专业基础，为本组的实力注入了新生力量。

　　2、研究情况：

　　(1)优势分析：

　　l专题研究有经验：近几年，我们研究了“超级变变变活动中有效的师幼互动”和“创新技法游戏”，以超级变变变为活动样式和创技游戏中的各类游戏方法为载体，极大的提升了教师的创新意识和创新思维，多年的专题研究，使我们积累了较多的专题研究经验，为本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究奠定了一定的基础。

　　l个别化学习有积累：上学年我园对个别化学习材料的投放与指导进行了深入、系统的研究，在研究过程中，我们不仅掌握了个别化学习活动环境创设及根据不同领域进行材料投放的原则，也掌握了对幼儿在个别化学习中的指导，个别化学习活动中的评价、观察、记录等形式能为“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究提供了迁移和借鉴。

　　l备课组活动显成效：在专题研究的同时我们也紧抓日常教育教学工作，老师们能认真参与每月一次的非正式教研活动形式展开集体备课、课后的情况反馈与活动如何优化商讨，聚焦课堂、研究教学的浓浓氛围在我组开始显现。在互相学习、不断探讨中，教师的教育教学能力逐步发展，扎实教学，本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究仍聚焦集体备课活动，研讨优化设计的策略与细节，不断提升教师设计与反思的能力。

　　(2)问题分析与策略：

　　l新手教研组长无经验较缺乏：大班教研组长曾任教研助理，是新手教研组长，对教研组长工作比较陌生，在教研组管理、专题研究和日常指导方面都有较大挑战。另外，本学期教研组长助理也是新手，非常缺乏经验。针对组长和助理欠缺经验的情况，本学期将加强学习与充电，并积极的参与组长例会和大教研，加强实践与反思，不断提升自己的管理、指导能力和专业素养。

　　l对幼小衔接的认识较模糊：幼小衔接是大班工作中的重点之一。教师对于幼小衔接有一定的重视和理解，但从何入手开展幼小衔接还需要统整的思考和具体的措施分解。针对此情况，本学期将从教研组与家教两条线路出发，帮助教师将幼小衔接融入日常教学活动和家长工作中。

　　l教师活动设计能力待提高：本组教师在教学活动中都有自己擅长的领域与教学的风格。活动成败取决于设计，因此，提高教师的活动设计能力能够有效的促进教师专业素养的提升。因此，本学期聚焦“集体学习活动的优质设计”开展专题研究，既可立足实践提升教师专业素养，客观上也可不断的优化课程内容，强化课程执行。

　　二、指导思想

　　全面落实科学发展观，积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教育局、托幼办20__年工作要点及“__”发展规划为准绳，以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手，结合本园的特点，围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。

　　三、工作目标

　　1、优化星级制教师的规划引领，整合多元化的培训平台，完善培养体系与具体做法，深化队伍建设。

　　2、积极实践教科研合一的教研工作模式，围绕“集体学习活动的优质设计”的专题研究，进一步优化教师对于活动设计的全面思考，提升教师的活动设计能力，提高教师的专业素养，促进大班幼儿的和谐发展。

　　3、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

　　4、发挥助理组长以及骨干教师的效应，进一步完善教研组工作制度，以“团结、互助”的组室特色增强组室文化的建设，为教研组和谐发展奠定基础，优化教研工作方式，优化工作效率。

　　四、主要任务与措施

　　(一)常规工作

　　1、组室管理

　　(1)保证两周一次的教研活动有效进行，教研组活动注重学习与实践研讨相结合，为新教师搭建交流探讨的平台，鼓励教师积极承担教研实践研究活动，集成并发扬组员们积极主动参与活动的热情和团结合作、互助友谊的精神。

　　(2)进一步加强非正规教研，即日常的交流反思，鼓励组员主动参与讨论交流，从而使教师有惑必思、有思必行、有行必悟。

　　(3)细化教研组考核机制，注重日常检查、交流指导，有效促使教师专业能力的发展。

　　(4)结合园内活动，进一步借助师徒带教、每月的共享活动等活动平台，多形式展开组内实践研究，从而促使每每组员的专业成长。

　　(5)在“团结、互助”的组室特色的基础上，以星级制教师的展示促进彼此之间的关心、团结、友爱、乐于分享之情。

　　(6)搭建助理组长的平台，以项目负责制为管理机制，从中锻炼策划、组织、协调等管理能力。

　　(7)关注教师的案头资料，特别是其中的创新素质的培养，根据每月的计划对资料的各个板块作相关指导。

　　(8)引领教师深入学习《幼小衔接指导手册》相关内容，帮助教师自觉树立意识、优化实施行为。

　　2、班级工作的指导：

　　(1)进一步引导组内教师借助多手段的家园互动，关注幼儿的全面和谐发展，尝试个性化的家庭教育指导。

　　(2)帮助教师积累经验，完善主题的整理和内容，环境，个别化学习材料的继续丰富。

　　(3)幼小衔接工作的有序进行，在日常工作中渗透工作内容，包括环境、家园交流、习惯的培养等方面加强对幼儿幼小衔接的准备。

　　(4)分享班级文化，相互激励，共同进步。

　　五、每月工作安排

　　八月份：

　　1、幼儿家访

　　2、班级环境创设

　　3、学习各年龄段早操和律动

　　4、新学期开学工作准备

　　九月份：

　　1、完成各类计划的制定

　　2、家长学校(一)

　　3、家委会会议

　　4、庆祝教师节活动

　　5、家长月月进课堂活动(一)

　　6、完成各类计划的制定

　　7、商讨组室文化建设

　　8、幼儿发展情景性测试(一)

　　9、修订教师个人发展规划

　　10、结对工作启动会

　　11、案头资料分享—班级计划

　　十月份：

　　1、学思节活动

　　2、丫丫亲子俱乐部(一)

　　3、家长月月进课堂活动(二)

　　4、家长学校(二)

　　5、幼儿发展情景性测试(二)

　　6、见习教师规范化培训工作与show much俱乐部活动

　　7、幼儿早操评比活动

　　8、结对工作

　　9、班级环境分享——大环境

　　十一月份：

　　1、家长学校(三)

　　2、幼儿亲子社会实践活动暨秋游活动

　　3、幼儿发展情景性测试(三)

　　4、感恩节活动

　　5、家长月月进课堂活动(二)

　　6、班级资料分享——月计划

　　十二月份：

　　1、丫丫亲子俱乐部(二)

　　2、师德标兵、服务明星评选

　　3、幼儿迎新年看图编故事比赛

　　4、家长月月进课堂活动(四)

　　5、幼儿发展情景性测试(四)

　　6、班级环境分享——角色游戏

　　一月份：

　　1、各类工作总结

　　2、各类资料的上交及检查

　　3、幼儿发展情境测试(学期)

　　4、家长月月进课堂暨家长满意度测评(五)

　　5、做好寒假幼儿留园统计工作及学期结束工作

　　6、超级变变变活动汇编、《研·绎》刊物编辑

教研下半年工作计划

　　一、现状分析：

　　1.学生状况：

　　七年级新生，道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积累丰富自己的时政观点，提高自己分析、解决问题的能力;学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师长期坚持不懈的督促。

　　2.教师现状：

　　全组共6位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2人。全体教师认真、努力，敬业精神较强。

　　3.社会影响力：

　　学生和家长都认为道德与法治是开卷考试，没有必要花太多的精力和时间，因此对本学科重视不够。

　　二、工作思路：

　　以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想,服务学校，发展学生，成就教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦教学，决胜课堂”，面向全体学生，提高学生的学科素养，增强实践能力和创新精神。

　　三、工作目标：

　　1.教学目标：通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的存在的问题，加强集体备课，提高教学效率。加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的政治教学质量，争创优秀教研组。

　　2.教研目标：组织进行和积极参加校内外的教学研究活动，要不断研究教学状况，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成经验总结，积极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。

　　四、重点工作：

　　项目一：校内公开课的教研活动

　　责任人：__

　　效能目标：教师全部开设校内公开课，促进青年教师成长，争取有教师开设区级公开课或讲座。

　　具体措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课计划;组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。

　　项目二：加强集体备课

　　责任人：各备课组长

　　效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定统一导学案。

　　具体措施：各备课组要统一备课时间、地点，所有教师都要到位。由组内人员轮流担任主备人，安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，每个教师要根据自己班级实际设计好、修改好每一个教学环节。

　　项目三：分层教学

　　责任人：政治组全体教师

　　效能目标：教师利用上课发现的问题，对学生进行分层教学，分层布置作业，以化的提高学生的成绩。

　　具体措施：对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　项目四：阶段性检测试卷的编制

　　责任人：各备课组长

　　效能目标：结合本学科考试特点，准确把握教材，试卷做到难易适中，有效地提升道德与法治教学质量。

　　具体措施：各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定稿，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。

教研下半年工作计划

　　一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：

　　一、加强学习，提高教师的业务素质。

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。

　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

　　3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

　　二、加强教研力度，提高教学质量

　　1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。

　　2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。

　　3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。

　　三、加强教学管理，提高科学管理水平

　　1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划，期末写出课题总结。

　　2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长非常重要，她们结合本年龄段的教材和同头老师商量设计出最适合的活动方案。

　　总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。

教研下半年工作计划

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。

　　二、主要工作及具体措施

　　(一)、加强理论学习，提升教师专业素养

　　1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。

　　3、每位教师每月都要积极撰写观察记录、教养笔记各两篇，每节活动课后都有教学反思、一周一次大反思，并进行交流。教育论文每学期至少写一篇。

　　(二)、开展各种活动，提高教育教学质量我组年轻教师比例较高，本学期以青年教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

　　1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

　　2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

　　3、新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

　　4、青年教师的现场观摩活动，开展说课评课，进行教学故事分享活动，园领导和教师共同进行点评，提高教师的“课例评析”能力。

　　5、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　　6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料.

　　8、立足课题研究，与实践融合《农村幼儿良好行为习惯的培养研究》课题列为我园的研究课题积极开展活动，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围。9、本学期开展优秀备课笔记和教养笔记、自我反思评比活动。

　　10、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

　　三、活动安排二月份：

　　1、 各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

　　2、制定各项教学活动计划。

　　3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。

　　4、大班第二主题活动安排讨论。

　　三月份：

　　1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》主题活动，各班提前一星期交材料。

　　2、专题研讨：有效的教学提问。

　　3、家长半日活动观摩。

　　4、各班环境布置评比。

　　5、中班主题活动安排讨论。

　　6、开展“一课三研”活动。

　　7、开展“游戏与环境” 课题研讨与交流活动。

　　四月份：

　　1、园内青年教师优秀课评比。

　　2、家长半日活动开放。

　　3、检查特色活动情况。

　　4、开展“游戏与环境”研讨活动。

　　5、主题墙评比。

　　五月份：

　　1、幼儿手工比赛。

　　2、新教师活动案例评比。

　　3、庆“六一”活动。

　　六月份：

　　1、各年级组“游戏与环境”展示活动活动。

　　2、半日活动观摩。

　　3、幼儿幼小衔接工作安排。

　　4、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。

　　5、幼儿期末能力发展水平测试。

　　6、各班评选“好宝宝”。

　　7、学期结束资料整理。